L'enseignant de yoga est souvent confronté à une demande d'efficacité et de rapidité. Mais les mêmes personnes qui sont pressées avant de commencer découvrent au fil des semaines cette "lenteur" caractéristique de notre discipline,qui inscrit chaque geste dans la conscience d'une sensation, chaque respiration dans un rythme intérieur. L'apaisement qui en résulte ne vient pas nécessairement d'emblée. Il peut se faire attendre, se présenter puis s'éclipser. Il y a des moments de plénitude et des zones d'aridité. Accompagner, alors, c'est maintenir un fil de cohérence, une promesse d'équilibre, soutenir l'élan de l'être, surtout lorsqu'il paraît s'émousser. Être accompagner, c'est accepter de faire confiance, conserver l'ouverture à ce qui vient, renoncer à vouloir tout maintenant sans jamais renoncer à l'essentiel.  

Ainsi se révèle un rapport créateur au temps, qui cesse de dévorer l'existence ou de la contraindre dans le carcan des heures-minutes-secondes. On apprend que l'on dispose d'un temps pour observer, grandir, inventer, au lieu que le temps dispose de nous. Les périodes de passage ou d'apparentes régression s'inscrivent dans un mouvement plus vaste, la ligne de réalisation d'une personne dans sa globalité. L'enseignant de yoga est souvent le témoin de ces mises en perspective qui donnent à des expériences fortes mais dispersées, le sens d'une trajectoire. 

Texte de Ysé Tardan-Masquelier. Revue Française de Yoga N° 39